触摸汉字起源，传承文化根脉

一、课程背景

甲骨文作为中国迄今所见最早的成熟文字体系，是中华优秀传统文化的 “活化石”，承载着汉字起源的密码与上古先民的智慧。它不仅是历史研究的重要史料，更蕴含着汉字演变的逻辑与中华文脉的基因。当下，青少年对汉字的认知多局限于书写与应用，缺乏对汉字起源、文化内涵的深度了解，对传统文化的传承意识有待强化。基于此，甲骨文拓印特色课程以 “汉字溯源 + 动手实践” 为核心，让中小学生在触摸、拓印、创作的过程中，感受甲骨文的古典韵味与文化魅力，追溯汉字起源，理解汉字价值，在实践中传承中华优秀传统文化，增强文化自信与民族认同感。

二、课程目标

1. 知识目标

• 了解甲骨文的历史背景、发现历程及核心文化价值，知晓甲骨文是汉字的早期形态；

• 认识常见的甲骨文字符（重点掌握百家姓、十二生肖相关甲骨文），初步感知汉字 “象形、指事” 的造字规律；

• 掌握甲骨文拓印的基本原理、工具使用方法，了解汉字从甲骨文到现代汉字的演变脉络。

2. 能力目标

• 提升对古典文化的观察与辨识能力，能准确识别并区分常见甲骨文字符；

• 增强动手实践能力，熟练完成甲骨文拓印、模具书写等操作，提升手工创作与细节把控能力；

• 培养文化联想与表达能力，能结合甲骨文的字形特点，分享对汉字起源与演变的理解。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发对中华汉字文化、古典文明的热爱，感受传统文化的独特魅力；

• 树立文化传承意识，珍惜中华优秀传统文化遗产，增强文化自信与民族自豪感；

• 培养耐心、专注的学习品质，在动手实践中体会传统文化传承的乐趣与意义。

三、课程时长

 60 分钟

四、课程对象

中学生、小学生

五、课程内容

课程以 “认知 — 实践 — 创作” 为逻辑主线，60 分钟聚焦 “识甲骨、学拓印、创作品” 三大核心，分为三个核心环节：

1. 文化溯源：初识甲骨，解码汉字起源（15 分钟）：讲师以 “汉字从哪里来” 的问题切入，通过图片、短视频展示甲骨文的出土场景、实物照片，讲述甲骨文的发现故事与历史价值，让学生初步了解甲骨文作为 “汉字源头” 的重要地位；随后重点讲解甲骨文的造字特点（以象形为主），结合百家姓、十二生肖相关字符（如 “人”“山”“马”“龙”“李”“张” 等），通过字形对比（甲骨文与现代汉字），让学生直观感受汉字的演变过程；最后介绍课程核心环节与安全注意事项，激发学生动手实践的兴趣。

2. 实践体验：拓印甲骨，感受传统技艺（25 分钟）：第一部分为 “拓印教学”，讲师示范甲骨文拓印的完整流程：包括工具（拓印版、墨汁、拓包、宣纸）的正确使用、宣纸的铺展技巧、拓包的蘸墨力度与擦拭方法，强调 “轻、匀、稳” 的操作要点；第二部分为 “分组拓印”，学生分组领取甲骨文拓印模具（含百家姓、十二生肖主题模板），在讲师指导下动手完成拓印操作，体验传统拓印技艺的乐趣，讲师巡回指导，及时纠正操作误区；第三部分为 “模具书写”，学生使用甲骨模具与专用笔，尝试书写自己的姓氏及属相对应的甲骨文，在书写中加深对字符形态的记忆。

3. 创作升华：个性创作，带走文化记忆（20 分钟）：第一部分为 “个性创作”，学生结合所学，在专用创作卡上完成个性化作品：可选择拓印自己的姓氏甲骨文、属相甲骨文，或组合多个字符创作简单的甲骨文短句（如 “吉祥”“安康”），发挥创意进行装饰；第二部分为 “分享交流”，邀请学生展示自己的作品，分享创作思路与课程收获，说说对甲骨文的新认知；最后，学生将自己创作的拓印作品、书写作品打包带走，让传统文化记忆伴随成长。